近幾年，隨著5G技術的發展，人工智慧被賦能教育行業，受到了教育培訓機構和學校的應用。智慧超人AI老師是運用大資料分析技術，準確瞭解學生對知識的掌握情況，並進行相應的知識點學習，受到了市場的認可。
6月22日，人工智慧教育被韓國教育部正式列入未來教育轉型的專案，並公佈了首爾大學、梨花女子大學、成均館大學、公州大學、春川教育大學、大邱教育大學6所韓國高校，將在三年時間內，每年獲得2億韓元的政府財政支援，開發不同師資型別的人工智慧教育課程模型。由此也可見，人工智慧在教育行業的可行性、必要性。
該項支援專案共劃分了小學人工智慧教育、人工智慧深化教育、人工智慧融合教育3種類型，每種型別各選定2所大學。
入選小學人工智慧教育型別、後期將進行小學人工智慧教師培養的大學為大邱教育大學和春川教育大學。
大邱教育大學計劃透過改善課程，使全年級所有預備師資都能具備基礎人工智慧素養，同時運營人工智慧教育力量認證制等特色專案。春川教育大學為了培養預備教師的人工智慧素養、問題解決能力、倫理思考能力，計劃新開發教養、教職、專業科目，並應用於教育課程進修體系。
人工智慧深化教育型別旨在提升中學的資訊、計算機教師的專業性，由成均館大學和公州大學負責。
成均館大學將以教育、產業界所需的人工智慧融合技術為基礎，重新構造專業教育課程，運營交叉專業認證科目目錄制度，加強學科間的連線教育課程。公州大學計劃與KNU-名牌教師認證制相結合，將本科基礎人工智慧教育必修、選修學分學習制度化。
首爾大學和梨花女子大學入選人工智慧融合教育型別，旨在開展多種科目中融合利用人工智慧的課程創新，以此奠定教師培養基礎。
首爾大學為培養預備教師利用人工智慧和資料解決問題的能力，計劃透過教授、人工智慧專家、現場教師的合作來開發人工智慧融合教育課程，以及旨在提高小初高教師人工智慧融合教育專業性的體系。梨花女子大學將運營可以培養師範學校教師團隊人工智慧素養以及推進人工智慧融合教育理解的各類專案，並著力改善教育課程，以培養預備師資的人工智慧融合課程設計使用能力。
