讀創深圳商報官方帳號3月2日下午,暖風送爽,春陽普照。 深圳市教育科學研究院實驗小學(光明)英語科組全體成員在副校長李曉豔的帶領下開展了英語教研活動。 廣東省骨幹教師,深圳市英語名師,深圳實驗學校小學部英語學科主任、課程中心導師、名師工作室主持人周潔老師蒞臨深圳市教育科學研究院實驗小學(光明),指導本次教研活動。 她不僅與我校青年教師徐熒老師進行了同課異構,還一一解答了老師們的困惑,親自指導老師們的備課活動。 1、同課異構徐熒老師在二年級三班執教touchandfeel。 徐老師用優美的歌曲、豐富的肢體語言、各種各樣的實物,為小朋友們營造了歡樂的課堂氛圍。 小朋友們或放聲歌唱,或感知觸摸,或動情舞蹈,或角色扮演,如花般的笑顏在張張可愛的小臉上盡情綻放。 周潔老師在二年級四班執教了同一節課。 周老師的書包像極了哆啦A夢的口袋,盛滿了寶貝:毛茸茸的手掌、各式各樣的小球……在不斷地觸摸、感受和周老師的娓娓道來中,小朋友們潛移默化地把一個個單詞和句子深深記在腦中。 周老師的課讓人如沐春風,給小朋友們和英語組的教師們帶來了一場饕餮盛宴。 2、評課議課 評課、議課活動同樣精彩。 兩位老師的課堂讓教師們清楚地看到了不同老師對同一內容的不同處理,不同的教學策略、不同的風格產生的不同教學效果。 周潔老師通過自然、溫和的方式調動孩子們的課堂參與感和積極性,充分運用實物教具,讓學生體驗感知,同時周老師的語言極具教學魅力,讓課堂充滿了現場感。 徐老師的特點是課堂靈動活潑,肢體語言豐富,練習形式多樣,學生課堂參與性高。 兩位老師各有千秋,風采各異,可謂是精彩紛呈! 3、指點迷津周潔老師在教學設計和課堂實施指導方面均給出了指導方法。 在教學設計上,周潔老師提醒英語科組全體老師,英語學科教的是語言,而不是教學課件,大道至簡,簡而不凡,教師要成為課堂的主導。 在教學設計中,教師盡量創設生活中的情境,同時教學設計要有單元整體意識,調動學生的多感官參與,注重學生的交流,感受和體驗,以及在英語教學中,除了知識的學習,還要對學生有情感和品格的教育。 課堂上,教師課前板書的制作不能過度,盡量親身示範並讓學生跟教師一起練習書寫。 教師授課過程中要關注到每一個學生等。 一個下午滿滿的幹貨,讓教師們受益匪淺,收獲良多! 4、試講點評在緊張的30分鐘內,我校英語科組的老師們分成3個小組,圍繞二下Unit7Thefourseasons第一課時的課堂設計進行了頭腦風暴,並做了簡單的教學設計分享。 結合最貼近學生實際的生活場景,老師們分別設計了四季萬物變化、四季歡迎度大比拼、四季樂悠遊等有趣的英語語言運用環境,輔以形式多樣、覆蓋面廣的操練形式。 力圖充分激活學生的學習興趣,在玩中學、在學中玩。 周潔老師對英語科組老師們的教學設計思路和集思廣益的做法給予了高度評價。 在新授單詞、短語及句型的過程中也在潛移默化地滲透熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國大好河山的積極態度,努力實現英語學科人文性與工具性的統一。 一堂好課不止源於精心准備的教學設計,還源於老師對課堂實施的整體把握。 因此,周老師也溫馨提示老師們多多關注教學語言,留心學生的學習情況,動態調整課堂生成。 5、收獲與反思徐熒老師和周潔老師通過同課異構的形式,呈現了兩種不同風格的課堂設計和課堂實施。 或青春活潑,或沉穩自然,無論是哪種形式,本質上都是為了給學生以更好的學習體驗,激活學生的學習興趣。 其中周潔老師的課堪稱渾然天成,無需借助過多的信息技術支持,僅僅利用靈動小巧的小玩具,就可以牢牢地抓住學生的眼球,獲得非常熱烈的師生互動。 整堂課的教學效果非常好,給人很大的觸動和啟發。 作為青年教師,我們可能在信息技術操作上有著比較大的優勢,但絕不能荒廢最基本的教學功力,不能遺忘課堂中以學生為本的教學宗旨。 只有真正貼近學生,才能更好地起到引領、啟發和點燃的作用。 ——陳朝麗做一個有笑容、有溫度、充滿童心的教師。 每個學生都是一本書,需要我們用真心去讀懂;每個學生都是一朵花,需要我們用細心去澆灌;每個學生都是一把火,需要我們用熱情去點燃。 周潔老師她從神奇的口袋裏不斷地變出各種各樣的小玩具,始終面帶笑容、充滿耐心地與每一位小朋友進行交流和溝通。 小朋友們在周老師的課堂上放聲歌唱、盡情朗讀,在歡聲笑語中收獲知識和快樂。 聽完周潔老師的課後,我被周老師的笑容所點燃,也被她那顆童心所感染。 作為一名老師,我們不光要有豐富的專業知識和教學技能,更要有溫柔的力量、智慧的心靈。 作為一名新教師,我急著去提高孩子們的成績、糾結於孩子們的習慣等問題,經常會忘記給孩子們微笑和鼓勵,也忘記花時間去認真品讀孩子的成長。 此次教研讓我在收獲專業教學知識的同時,也讓我對自己有了更多的反思和思考。 帶著周老師的這些錦囊妙計和真知灼言,且行且思,努力做一個有笑容、有溫度、充滿童心的教師。 ——朱瀟聽完周老師的課對我的沖擊很大。 當我每天照著別人的課件上課,沉浸在PPT制作技術進步,歌曲優美、視頻有趣時,卻忘記了最重要的一點,英語是一門語言,是用來交流的。 當面對不同的學生,不用的學情時,所教的課不能完全一樣。 而當周老師進到四班時,就像是點燃了魔法棒,微笑成為了這節課的主旋律,大膽開口表達成為每個孩子追求的目標。 沒有酷炫的PPT特效,沒有聲音和視覺的轟炸,一節課就在摸一摸、猜一猜、說一說中度過,但是孩子們收獲了知識,更收獲了和別人交流的自信和成長。 大道至簡,衍化至繁,短短的一節課,周老師用她的實際行動啟發我們去思索什麼是教育的真諦。 ——徐熒周老師給我們上了一節別具風格的課,深深感受到了她的教學魅力。 周老師非常善於引導,幽默生動的教學語言更是把孩子們吸引住,在課堂上感受到了學生對周老師的喜愛,這是一節有溫度的課堂!雖然只是簡單地呈現PPT,但整個教學過程非常豐富,學生知識掌握紮實!徐老師富有朝氣和活力,善於利用肢體語言調動課堂氣氛,聽課的過程中感受到了老師和孩子共同創造的快樂。 三人行必有我師,兩位老師的課給我們帶來了英語教學的思考,我們要不斷地學習,在集體的力量下促成智慧共生共享,改進課堂教學並夯實教學基本功!——陳藹文周潔老師授課時的語音語調引人入勝,教學設計導入部分她通過唱的英文歌和同學們打招呼,甜美的歌聲、自然生動的教態使小朋友學習的積極性特別高,瞬間和陌生的教師親近起來,周老師讓學生在潛移默化中學會英語,和學生一起“玩”轉英語課堂。 徐熒老師教學活動設計豐富多彩,讓學生在活動中發展能力,再配上精彩的PPT設計,視頻、歌曲、遊戲、小組PK等等都透露出徐老師的教學智慧。 一天的學習使我深感不管是在PPT制作、課堂活動設計還是教學智慧等方面,我都還存在很大的提升空間,每一位老師都有值得我學習的地方,我會結合各位老師的優點和自身實際,尋找適合自己的教學風格,提高自身教學能力。 ——鄭姝婷周潔老師的教態和台風讓我印象深刻。 有大家風範,正所謂大道至簡,周老師並沒有制作精美的ppt但她時刻牽動著所有學生的目光。 地道嫻熟的課堂把握能力,讓人敬佩。 非常有幸能和周潔老師有一天短暫的學習時間,受益匪淺!她告訴我們,老師是教語言而不是教課件,教師要深入到學生當中去,關注每一個學生,更不要被課鎖住,要有自己獨特的思考和設計。 她也教會我們很多課堂實施技巧,例如wordbank寶貝袋等等,設立文明小觀眾的獎項,培養孩子認真傾聽的習慣,還教會我們回歸課本,回歸課堂,備課前自己至少先讀教材10遍以上。 她嚴謹的工作態度令我折服,收獲頗豐!——李安琦兩節課我都是在欣賞和享受的心情中聽完的。 兩位老師的課風格迥異,精彩紛呈。 徐老師的課激情四射、活力澎湃。 周老師的課如沐春風,沁人心脾。 課後的評課及研討更讓我受益匪淺。 周老師的教學機智、教學語言的藝術以及一些小細節的處理都讓我印象深刻。 比如周老師板書時出現了筆誤,把feel寫成了fell。 有學生指出時,周老師立刻送上大拇指,表揚他善於觀察,是小老師,孩子受到了老師的表揚,臉上洋溢著自信的笑容,隨後的課堂中更專注更積極了。 板書核心句型時,周老師讓每個孩子伸出手指跟著書空,這樣孩子能邊觀察邊模仿。 周老師還跟孩子們說:“老師在小小的黑板上寫,你們在大大的黑板上寫,咱們一起把字寫得美美的。 ”小小的手指牽引了全部的注意力,活躍了學習氛圍,更把書寫變成了一種有趣的事情,把小朋友的多動變為學習上的好動。 短短一節課滲透著周老師多年的積累與沉澱,作為年輕老師,我們也要不斷學習、不斷積累,成為更好的自己。 ——王琳如切如磋,如琢如磨;他山之石,可以為錯。 為期一天的“名師送課進實小”活動,在周潔老師和英語科組的老師之間架起了溝通友愛的橋梁,讓青年教師們開闊了眼界,更為“科研為基”“強大並行”的探索之路積累了寶貴的經驗。 後生可畏,長江後浪推前浪,我們的青年教師在不斷的磨練中茁壯成長;回眸曆程,江山代有才人出,我們的青年教師定將在不斷的提升中風采無限!審讀:孫世建 《大道至簡,簡而不凡!深圳市教育科學研究院實驗小學英語科組開展教研活動》完,請繼續朗讀精采文章。 喜歡 科學報 cn-n.net,請記得按讚、收藏及分享。
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大道至簡,簡而不凡!深圳市教育科學研究院實驗小學英語科組開展教研活動
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