詩詞天地 同事有一個7歲的孩子,剛上小學,背電視廣告詞特別溜,畫面一來,他就能知道這段廣告播的是什麼,一段背下來,一字不差。 我們說那可好啊,上了一年級背古詩肯定很快吧?! 不說還好,一說同事就立刻愁眉苦臉地:「別說了!之前陪他背一首靜夜思,2個小時還沒背好!『舉頭望明月,低頭思故鄉』到了他那裡,死活就連不上來!」 從小學一年級起,語文課本就會包括幾篇古詩詞,從最簡單的「鵝,鵝,鵝」,到《長恨歌》那樣的長詩。 歷經詩經、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲小令.. 可咱們的娃背古詩,一首能拖個一兩週,而別的娃一晚就能背好幾首,寫作文時還能引用一兩句詩,差距一下子就出來了。 為什麼會這樣? 因為絕大部分娃學古詩,只會死記硬背,從未理解過詩歌裡的內容,從未從美妙詩詞中享受到過樂趣,那些韻律、意境,更從未喚起過他們的美感共鳴。 這樣背下來,不僅孩子痛苦難背,還完全體會不到詩詞之美,遺憾至極。 如今實行了「部編本」教材大換血,和以前的人教版相比,小學古詩古文又是新增了80%;初中的古詩文也提升至124篇,佔全部課文的51.7%。 可以說,再不重視古詩,將來吃虧的肯定是孩子。 孩子理解不了內容,只會死記硬背,到底該如何改變?如果能用一種通俗有趣的方式,把古詩講成故事,孩子聽完不僅能理解,每一句詩詞在他眼裡都是一個景象,他能享受每首古詩的樂趣和美感,不用刻意背誦,內容不知不覺就印在腦海中,那該多好啊! 想什麼來什麼,上週出版社的朋友給我寄來了一套新書,就是完完全全符合我以上的期想! 《古詩有故事》共3冊 ☟ 作者用口語化的敘述方式,把詩人生平、經歷、歷史文化等融入到古詩故事中,把孩子帶入故事情景之內,真正做到:古詩不用背,看完自然會! 三本書按照從漢代到清代的歷史順序排序,內容囊括教育部新版《語文課程標準》推薦背誦篇目,重點講解75首中小學必考古詩,除此之外,故事裡也穿插了多首其他的古詩,三本書加起來一共講了175首古詩! 我敢說,這樣的故事古詩一定能吸引孩子,不信你看目錄感受一下,是不是特別有趣? ☟ 「宋代人過年和我們差不多嘛」、「千金大小姐變身女漢子」、「和蘇學士當哥們兒」……這些標題一聽,我就立刻被吸引了!忍不住開啟看看,結果一讀就根本停不下來! 有一章作者寫到了唐朝大詩人李白,他是一個古往今來第一「狂人」,總是覺得自己非常厲害了,做地方官都屈才,得去長安,唔當個宰相湊合一下吧!要不呢,就當個皇帝老師也成! 李白42歲那年,詔書發到他手上,興奮得大呼小叫:「老婆!殺雞!兒子,來陪老爸喝個痛快,喝完我就走啦哈哈哈哈哈,我這麼厲害的人怎麼可能一輩子呆在小茅屋?」(「仰天大笑出門去,我輩豈是蓬萊人」) 誰想到,到了京城皇帝說:「親愛的,今天太開心了,你就當個翰林供奉吧,這職務輕鬆,平時有空就來寫寫詩。 」 什什麼?說好的宰相呢?!於是李白一邊做翰林供奉,一邊內心無限翻湧:「真是瞎了眼啊,我這國務院總理的料子,就用來寫歌詞!」 越想越氣,李白辭官繼續雲遊四海,就有了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《望天門山》、《望廬山瀑布》.. 這本書的趣味性無需置疑,一讀便知。 看完李白這章,我真感謝唐玄宗,沒讓這個史上第一大詩人當宰相,不然怎麼還會有那麼多好詩流傳呢? 作者說起自己的創作初衷:「學習古詩光是死記硬背,就太可惜了,會錯過故事的美好。 」 「我們應該去了解詩人生活的時代發生了什麼,詩人是個什麼脾氣的傢伙、經歷了哪些事情,然後才能站在詩人身邊,陪著他高興、難過,從而真正理解某首詩的心情,懂得這首詩的價值所在。 」 現在的孩子,壓力已經很大了,與其強迫他們死記硬背,不如讓他們真正瞭解,除了考試會用到外,更能讓孩子愛上古詩,感受詩意之美,享受中國詩歌所蘊含的精神內涵,這樣的情懷意境,將是送給孩子一生的禮物。 以下結合該書的特點,我來說說為什麼我強烈推薦: 01 想要讀懂一首詩 先要懂作者這個人 以唐代的白居易為例,在講他的詩之前,先來說說,他是一個怎樣的人。 用現在的話來說,白居易就是全民偶像。 別人寫詩,大多寫山水美景、人生抱負,白居易不一樣,他寫詩,要寫不公平的事,寫寫受苦的人,讓皇帝和官員們別天天只顧吃喝玩樂,要為老百姓著想。 這不,他寫風雪裡賣炭的老人,自己凍得瑟瑟發抖,最後炭還全部被搶走。 (《賣炭翁》);寫皇宮裡美人跳舞時踩在腳下的紅地毯,每一寸都是用蠶絲織成(《紅線毯》);寫一個不想去打仗送死的男人,情願用大石頭把自己的手臂打斷(《新豐折臂翁》).他把寫老百姓的詩,叫新樂府。 寫老百姓的事,必須得讓老百姓看到,白居易特意把詩寫得通俗易懂,他每寫完一首詩,就要去讀給隔壁的奶奶聽, 問她:「怎麼樣? 你老人家聽得懂了嗎?哪個字不懂?我繼續改!」 就這樣,一直改到老奶奶點點頭:「全懂啦!小白,你寫的真好!為什麼總要念給我聽呀?」 「因為你是全長安最沒文化的人,你都懂了,我就放心了!」 白居易的詩那麼好懂,上到宮裡的皇帝,下到民間的三歲孩兒,從繁華的長安洛陽,到偏僻黔州、南詔,大家都紛紛粉上了他。 不僅如此,還居易還有海外粉,日本的古代小說《源氏物語》,它的作者就無比崇拜白居易,在書裡引用了很多他的詩句。 從新羅(現在的朝鮮)來的商人,到處花錢買白居易的詩。 別人問他:「你這是幹嘛呀?」 他說:「哎呀我們的宰相太喜歡白居易啦!願意花10兩銀子買一首白居易的詩!」 「那你們自己編兩首賣給他不就行了?」 「不行不行!我們宰相是個技術流的粉絲,真詩假詩,他一眼就看出來了!」 白居易在長安得罪了上司,被貶到了南方去,調回北方後,寫下了《憶江南》,現在來聽聽這首白居易的《憶江南》,看看是不是很好懂? 憶江南 江南好,風景舊曾諳。 日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。 能不憶江南? 如果不瞭解老白的性格,會以為這是一首單純寫景色的詩,前面說了,白居易非常關心百姓,為江南百姓做了很多實實在在的好事,在他離開江南之後,寫下這首詩,其實是借思景來表達自己思念了江南的百姓。 白居易逝世後,當時的皇帝還寫了一首詩來悼念他:「童子解吟長恨去,胡兒能唱琵琶篇,文章已滿行人耳,一度思卿一愴然。 」,(小屁孩都會哼你的長恨歌了,外國人都會唱你寫的琵琶篇了,路人的耳朵都給你的大作灌滿了,怎麼你就拋下我們走了呢?哎喲,一想你,我就想哭!) 這就是全民偶像白居易的魅力!作者用通俗易懂的方式,在故事中講人物,在人物中再講古詩。 透過這種方式,孩子能很好地理解每首詩的意義,對於古詩的印象也更加深刻,不用特意去記,也能知道這首詩講的是什麼感情,有著怎樣的歷史。 掃描二維碼即可購買 《古詩有故事》 (全3冊+贈品筆記本) 限時特惠:88元 02 還原歷史情景,置身其中 才能懂詩歌的情感 在古代,有很多優秀的送別詩,怎麼讓孩子去理解呢? 當今通訊技術發達,從北京到上海,坐高鐵5個多小時就行了,現在的孩子很少能理解詩人依依惜別的複雜情感,不就是出個差嗎?不就是換個地兒當官嗎?為啥非得弄得像是生死離別似的? 作者也想到了這點,於是就用了「假如你的好朋友要移民去火星了」為題,將詩人的情感帶入現代話生活,引出《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》這三首詩。 作者是這麼說的: 如果有一天,你的好朋友告訴你:「我們要搬家去火星了。 」 你肯定很吃驚:「啊?好端端地怎麼突然要搬家?」 「聽說那裡上重點學校不用買學區房。 」 「火星那麼遠,路上要走好長時間吧?」 「乘飛船要兩年。 」 「我的媽呀,兩年!那你也不能經常回來找我,我也不能經常去看你了?」 「對的。 」 「那我們在QQ、微信上保持聯絡吧!每個週末影片聊天!」 「不是我不想啊,可是無線電波從火星上傳到地球,得半個多月呢!QQ也Q不起來,微信也微不起來,視訊通話就更不可能了。 我們只能用摩爾斯碼寫寫信,傳送一封信也要半個月。 」 「天啊,沒聲音,沒影像,那你簡直就是徹底消失了!我我我,我捨不得你!」 「我也捨不得你!」 你倆抱頭痛哭起來。 我敢保證,這麼跟孩子解釋,他會秒懂詩人送別時候的心情:「哇,他的好朋友去了火星,這輩子可能再也見不到了,好可憐啊,好不捨啊!」 這一天,王維一大早爬起來,送他的好朋友去安西。 第一步,先是感嘆一番景色,折柳一支給好友(為什麼折柳呢?這也是有緣故的,書裡會說)。 第二步,就開始兩人喝酒了,王維對好友說:「來來來,再乾一杯!等出了陽關,可沒有朋友招呼你啦!」 兩人喝夠了,終於來到了第三個步驟:寫詩。 王維寫得這一首,到現在都還很有名: 送元二史安西 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。 發現沒有?前2句是寫景物,後面2句才是要說給朋友聽的話,為什麼這樣寫呢?接下來看看第三點,你就知道了。 03 解讀一首古詩 學會多種寫作套路 剛才說了,王維的送別詩是「景色描寫+臨別贈言」,這其實是一種寫作套路,近代有個大學者說過「一切景語皆情語」,也就是說,所有的環境描寫,其實都是為了烘托作者的內心情感,因為帶著不同的心情,所看的景物就大不同。 比如,杜甫心情好的時候形容雨是「隨風潛入夜,潤物細無聲」,心情壞的時候形容雨是「雨腳如麻未斷絕」、「長夜沾溼何由徹」,所以呢,在離別時,周圍的房子啊、樹啊、山啊、水啊都帶著淒涼,更顯示出對將要遠行的人不捨。 學會了嗎?我們平時寫作文也可以這樣哦,要是寫到因為一件事開心,可以描述當時的風吹樹響,彷彿在為你鼓掌.運用周邊景色的描寫,來表達自己的心情。 除此之外,李嶠、賀知章、駱賓王的詩來講狀物、孟郊和賈島教怎麼寫人.作者在講故事的同時,還教了很多寫作套路(技巧)給孩子。 另外,這套書本身就是一套極棒的寫作素材。 就像開頭說的,能理解古詩的娃寫作文時,總是隨手引用優秀的詩詞,為作文加分不少。 除此之外,書中的風土人情、人物趣志都是能寫進作文裡的素材呢。 讀完這套書後,我現在腦子裡都是「全民偶像白居易」、「耿直boy劉禹錫」、「美食博士袁牧」 再說一個小細節吧,文中主要講解的詩,都會畫上節奏符,重音符,難字還有註釋,這些小細節,讓我對它的印象更好了。 04 內容權威 裝訂、質量物有所值 看到這裡,你可能會擔心:這套書的內容那麼「逗」,會不會太不嚴謹了? 不必擔心!這套書聘請了南京大學圖書館古籍部主任對全套進行了審讀,使這套書在有趣的同時,專業度也絕對過關,無論多大年齡的讀者都可安心閱讀。 圖 | 眾多名家推薦 除了內容非常棒外,它的質量上還無可挑剔:採用專業的空脊鎖線工藝,可180度平攤閱讀,不用擔心翻久了會脫膠的風險,拿在手上質感絕了! 配圖都是選自1850年繪製的著名畫作《詩經名物圖解》,大大提升了閱讀美感和格調。 微黃雅緻紙印刷,保護視力,讀起來賞心悅目,在文學滋養之餘,能讓孩子體驗到中國傳統美學的雅緻和意境。 另外,隨書附贈文藝風筆記本質量和書本一樣好,筆記本里有詩句和精美插畫,豐富的設計,格子、空白、插畫、詩歌,無論是用來寫日記,還是記詩歌,都是不錯的選擇。 這麼好的一套新書,新華書店現在賣128元不打折,咱們從出版社直接拿貨,現在直接88元包郵,贈品也到位,心動的立刻下單吧,晚了可能就沒貨了哦。 《古詩有故事》 (全3冊+贈品筆記本) 《語文特級教師聯名推薦:孩子學古詩不用背,看完這套自然會!》完,請繼續朗讀精采文章。 喜歡 科學報 cn-n.net,請記得按讚、收藏及分享。
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語文特級教師聯名推薦:孩子學古詩不用背,看完這套自然會!
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