*本文所涉及專業部分,僅供醫學專業人士閱讀參考 文章來源:醫學界 老專家用生命考核院急救隊伍,收到滿意答卷。 M老師(化名)是川內乃至全國有名的120急救專家。 2月27日,大水衝了龍王廟,M老師突發心梗,醫院接到M老師的求助,還以為M老師在搞演練抽查。 成都市第一人民醫院和M老師及其家屬配合,醫患實力上演教科書式「真實演練」,成功救回心臟驟停20分鐘的M老師。 「現場搶救我的,都是我培訓過的學生,是他們的硬核搶救,讓我獲得重生。 」正在康復中的M老師表示,「這次是我用生命考核了市一醫院曾經培訓過的急救醫護人員,證明他們確實是急救技術過硬的團隊。 」 120急救專家突發心梗 專業素養讓他及時打了120 近日,成都市第一人民醫院病房內,M老師正和來訪者回憶自己驚心動魄的經歷。 M老師享譽省、市急診急救界,曾擔任成都市第一人民醫院急診科主任,目前在成都市120急救中心做急救培訓。 多次負責省市兩會等重大活動的醫療保障,病發前還在組織培訓今年成都舉辦世界大運會醫療保障隊伍。 得知M老師病危後脫險,市內多家醫院同仁自發前來探望。 M老師回憶,2月27日,他在春熙路的母親家午休,忽然感到一陣胸痛,15分鐘都沒緩解,多年專業素養告訴他「我好像心梗了」,他讓家人第一時間撥通120。 成都市第二人民醫院救護車在7分鐘內迅速趕到。 「快,給我拉張心電圖。 」這是醫生進門後M老師第一句話。 檢視檢查結果後,M老師請醫生給自己用了藥。 上救護車後,「喉嚨灼燒難忍,疼痛一直延伸到胃。 」 心電圖 由於M老師之前擔任過成都市第一人民醫院急診科主任,對成都市第一人民醫院有特殊的感情,堅信自己一手培養的急救醫護人員水平過硬,他堅持要從春熙路到高新區永珍北路18號市一醫院。 「我其實是反對的。 」M老師的家人回憶,「對於心梗患者來說,時間就是生命,萬一轉運途中堵車,耽誤個10來分鐘,這條命可能就會掛在路上,但架不住他對市一醫院的情懷與堅持。 他聲稱自己生是一醫院人,死是一醫院鬼。 」 心臟驟停在急診科 是最佳救命地點 下午四點半,M老師被送到市一醫院。 急診科、心內科、重症醫學科醫生迅速為他會診。 「剛到醫院,救護車的醫生及時提供了心電圖檢查結果,為我們診斷提供了重要依據。 」心內科醫生劉童說,大家爭分奪秒給M老師做檢查,並準備做手術。 M老師躺在病床上,還要參與會診,給自己下診斷,給自己開藥方。 「我應該是得了……」話音未落,M老師忽然眼珠一翻,心電圖變成一根直線,呼吸也沒了,病情急轉直下。 好在心臟驟停發生在市一醫院,病情演變在醫生眼皮下,是最佳救命地點。 持續胸外心臟按壓,室速室顫電擊除顫4次,困難氣道麻醉科快速氣管插管,機械通氣及心肺復甦40餘分鐘……多學科、多專業、多團隊共同完善高階生命支援治療,M老師的心跳和呼吸終於穩定了。 轉律再次發作室顫 「從來沒有這麼緊張過。 」急診科護士長胥麗事後回憶,「他是我們急診科老主任,既然心臟驟停在我們急診科,我們無論如何都要把他救回來。 」 死亡率極高的疾病 醫院多學科合作力挽狂瀾 M老師在昏迷中,在各種儀器裝置的強力生命支援條件下,由心血管介入團隊對其完成了急診冠脈造影檢查——心臟右側冠狀動脈完全堵塞,伴有大量血栓形成!這是急性心肌梗死,需要馬上手術開通血管。 堵塞的血管 這種情況,手術風險和死亡率都很高。 術前,醫院的專家團隊做好了各種應急準備工作,臨時心臟起搏器、主動脈球囊反搏,連心臟外科的ECMO人工膜肺團隊也作為B計劃處於待命中。 心臟介入手術持續了差不多一個小時,從M老師一根堵塞的血管中抽出了大量新鮮血栓,並在嚴重狹窄的部位植入了兩枚支架,整個血管恢復了良好的血流。 血管開通後 重症醫學科的醫生在手術中對M老師的生命體徵、鎮靜鎮痛以及呼吸支援做出了嚴密細緻的監測和管理,保障了手術的安全性。 手術中 手術成功後,M老師也被迅速轉入重症醫學科接受進一步的監護和治療。 術後繼續監護治療 從搶救,到手術,再到進入ICU,數十位醫護人員參與,令人感動。 五大正確舉措救命 120專家是教科書式病人 「這位老前輩,用自己的生命給醫生們上了一堂‘含金量’超滿溢的急性心梗多科協作急救課。 他得救,除了醫院的精準高效搶救,還要歸功於他自己,以及兄弟醫院的專業急救。 」心內科醫生劉童總結了M老師得救的五大因素: 一是M老師對心梗的自我瞭解和重視,發病後第一時間向120中心專業醫療團隊求救。 二是M老師及時在急救醫護人員的嚴密監護下送達醫院急診科,醫生得以目睹完整的發病過程,沒有其它非專業因素的干擾,對於及時準確的判斷病情,提供了重要依據。 急救現場 三是M老師選擇了有重大危急重症搶救能力的醫院,醫院擁有專業的生命支援團隊和各種先進儀器裝置,能夠提供最快速有效的搶救措施。 專業的生命支援團隊和各種先進的儀器裝置 四是M老師抵達市一醫院後,跟救護車的醫生第一時間提供了「首份」心電圖檢查資料,這是最為關鍵最為重要的疾病診斷證據,一醫院醫生幾乎是看了一眼就準確判斷出了病灶部位。 五是M老師家人高度配合。 搶救過程中,M老師家人對醫生完全信任,對任何搶救措施都毫不質疑,馬上同意手術,為M老師贏得最佳搶救時間。 這五個因素環環相扣促使搶救成功。 M老師及其家人的一系列正確舉措,成為醫生們交口稱讚的教科書式病人。 老專家用生命考核院急救隊伍 收到滿意答卷 目前,M老師已經轉回普通病房,病情明顯緩解,精神狀態良好。 M老師轉回普通病房治療 M老師的家人提起一個戲劇化的事:「M老師發病後,醫院救護車幾分鐘就到了,提供救護車醫院的醫護人員說,還以為是M老師在搞急救演練抽查,沒想到M老師真的發病了。 」 M老師也說,這次以這種特殊的方式回到市一醫院,他感到特別親切,本人及家屬都格外感激。 「我都離開這麼多年了,大家都還是那麼熟悉,一醫院確實擁有一支訓練有素的急救醫護隊伍,聚集著一批醫術精湛的專業技術人才,秉承醫者仁心的精神,以人為本,持有一種待患者如親人的醫護態度。 這次我是在用生命考核曾經培訓過的急救醫護人員,證明他們是合格的。 」 圖文來源:成都市第一人民醫院 轉自:四川院前急救中心站管理分會 校對:臧恆佳 責編:潘穎 《急救專家突發心梗,他用生命給學生上了一課》完,請繼續朗讀精采文章。 喜歡 科學報 cn-n.net,請記得按讚、收藏及分享。
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急救專家突發心梗,他用生命給學生上了一課
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