墨香人生1201
中小學教師
本次研討活動研究李吉林情境教育原創理論在小學科學新教材教學中的運用，促進科學教師專業成長開展。南通市教育科學研究院小學科學研訓員陳有志，如東縣教師發展中心培訓部張啟建主任,科學研訓員石衛新老師，南通各市區縣小學科學中心組長、科學教師等100多人參加了本次研討活動。
活動在如東縣實驗小學小飛鹿劇場舉行，首先展示了5節研究課。如東縣實驗小學高伶俐執教《像工程師那樣》，如東縣洋口鎮新林小學張旭執教《聲音的產生》，南通市唐閘小學張佳燕執教《聲音的傳播》，通州灣三餘小學施辰辰執教《認識固體》，海安仁橋小學李思凡執教《認識工具》。課堂上氣氛活躍，高潮迭起，五位老師創設了合適的問題情境，提供了豐富的有結構性的材料，引領學生在探究中體驗，在體驗中探究。讓學生會科學地想問題，指導科學地做，有計劃地做，力求讓學生經曆探究學習的全過程，在眾多的體驗中感悟到科學探究的樂趣與意義。之後由南通市科學優課評比一等獎老師進行逐課點評。
本次活動還邀請了通州教師發展中心科學研訓員劉劍作《情境創設在科學教學中的應用》講座。他首先對概念進行梳理，談了情境與教學情境的關系，接著介紹了創設情境的途徑、方法。從實驗入境、多媒體入境、遊戲入境、問題入境、故事入境等方面談了創設情境的方法。重點闡述了問題入境的方法:古詩詞、故事等創設情境；實驗創設趣味性問題情境；用現代教育技術創設問題情境；根據具體情境生成問題情境；通過表演的方法創設情境。
活動最後，南通市教育科學研究院小學科學研訓員陳有志對五位老師的課進行了點評，並作了總結發言。他對科學老師提出了期望：上課老師要多磨課、多反思；聽課老師要身臨課堂，體驗師生兩種角色。
